Приветствуем всех обучающихся!
Это второй блок курса для сотрудников образовательных учреждений. Он разработан РООДИ “Дорогою добра”. Вас ждут 10 уроков об альтернативной и дополнительной коммуникации.
Приятного обучения!
Проект “Онлайн-обучение для сотрудников образовательных учреждений, работающих с детьми с особенностями развития” реализуется АНО “Все дети могут” с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
В вводном видео мы расскажем вам о работе наших коллег из региональной общественной организации родителей детей-инвалидов “Дорогою добра”, и о том, что вас ждет в блоке “Коммуникация”, которые они подготовили. Изучив альтернативную и дополнительную коммуникацию (АДК) Вы сможете больше общаться с ребенком и сделаете занятия более увлекательными и эффективными.
В данном видео-уроке мы:
По итогам изучения данного видео Вы:
Под видеороликом вы найдёте список ссылок на полезные ресурсы и список рекомендованной литературы по АДК.
В данном видео вы познакомитесь с матрицей коммуникации, которая поможет определить текущий уровень развития коммуникативных навыков ребенка и обозначить зоны развития.
В данном видео мы:
По итогам данного видео Вы:
Ссылка на онлайн-матрицу: https://communicationmatrix.org/
В данном видео логопед, нейропсихолог и старший педагог центра Дорогою Добра Юлия Пенкина расскажет о важности интенсивного взаимодействия с ребенком с особенностями развития.
В данном видео-уроке Юлия расскажет:
По итогам видео Вы:
Под видео закреплены дополнительные материалы: полезные ссылки и список литературы.
В данном видео мы разберем, что такое мультимодальная языковая программа Макатон,которая применяется для развития коммуникативных навыков, в том числе и звучащей речи.
В данном видео мы:
По итогам видео Вы:
Под видео закреплены дополнительные материалы.
Дополнительные материалы:
Контакты для связи с командой по развитию и адаптации программы “Макатон” в России:
В данном видео пойдет речь об использовании графических символов, коммуникативным книг и таблиц для коммуникации с детьми и взрослыми с особенностями развития.
В данном видео мы:
По итогам данного видео Вы:
Под видео закреплены дополнительные материалы.
Дополнительные материалы:
В данном видео мы познакомимся с использованием визуальных опор при занятиях с детьми, чтобы сделать занятия более увлекательными и продуктивными.
В данном видео-уроке мы:
По итогам изучения данного видео Вы:
Под видео закреплены дополнительные материалы – примеры конкретных пиктограмм для визуального расписания и их макеты.
В данном видео мы познакомимся с использованием визуальных опор при занятиях с детьми.
Визуальная поддержка может значительно увеличить эффективность занятий и сделать их более интересными для детей.
В данном видео-уроке мы:
1. познакомимся с вариантами визуальной поддержки на занятиях с детьми;
2. поговорим о структурировании пространства;
3. обсудим роль визуальных опор в структурировании пространства;
4. разберем, как использовать визуальные опоры для обучения чтению и математике;
5. узнаем об использовании визуальных опор для стимуляции речи.
По итогам изучения данного видео Вы:
1. узнаете, как эффективно маркировать обучающее пространство;
2. сможете подобрать подходящие Вам предметы визуальной опоры;
3. узнаете, как сделать коммуникативный паспорт ребенка;
4. познакомитесь с использованием вспомогательных предметов для обучения чтению и математике.
Под роликом расположены дополнительные материалы.
В данном видео специальный психолог и коррекционный педагог Инна Рязанова расскажет, как знакомить детей с особенностями развития с детскими литературными произведениями.
В этом уроке мы:
1. познакомимся с детскими книгами с символами АДК;
2. расскажем о том, где найти детские книги с символами АДК;
3. покажем, как применять символы АДК для письма и чтения.
По итогам изучения данного видео Вы узнаете, как:
1. сделать книгу с символами АДК вместе с ребенком;
2. написать диктант со своим ребенком с использованием символов АДК.
В группе в соцсети ВКонтакте “кАДКа идей для друзей” можно познакомиться с материалами, которые помогут при обучении детей с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации.
Под видеороликом расположены предоставленные Инной примеры стихотворений для освоения с детьми – стихи переложены в формат пиктограмм и изображений.
В данном видео музыкальные педагоги Оксана и Анна Епишины поделятся опытом преподавания музыкальных уроков с помощью АДК и расскажут, как визуальные опоры и коммуникативные книги помогли сделать занятия на гитаре полезными и увлекательными для ребенка.
В данном видео-уроке преподаватели:
1. поделятся своим опытом обучения музыке с помощью АДК;
2. расскажут, какие методы АДК они используют в своих занятиях;
3. объяснят особенности как индивидуальных музыкальных занятий, так и занятий в группе.
По итогам изучения данного видео Вы узнаете, как с помощью средств АДК:
1. адаптировать музыкальный инструмент под нужды ребенка;
2. помочь ребенку запомнить струны и аккорды;
3. разучить и сыграть песню.
Под видео представлены пособия и готовые файлы для печати, которые помогут в процессе занятий музыкой с ребёнком с особенностями развития.
В данном ролике мы расскажем Вам о технических средствах коммуникации и способах улучшить коммуникацию с ребенком с их помощью.
В данном видео мы:
1. разберем различные средне- и высоко-технологические средства АДК;
2. познакомим Вас с существующими коммуникативными программами и устройствами;
3. объясним, как происходит обучение коммуникации с помощью айтрекинга;
4. расскажем, как и для чего использовать технические АДК.
После просмотра данного видео Вы:
1. узнаете, как пользоваться кнопками и коммуникаторами;
2. познакомитесь с программами АДК для ноутбука или планшета;
3. сможете помочь своему ребенку использовать технические средства АДК.
Под видео представлены ссылки на вспомогательные ресурсы.